SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE: JUGANDO CON LOS POLÍGONOS

I.              DATOS GENERALES

UGEL                                      : AREQUIPA SUR

I.E.                                          : Parroquial Santa Rosa de Lima

GRADO                                   : PRIMERO

SECCIÓN                                 : B

UNIDAD                                   : Nº7

TEMA TRANSVERSAL             : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

PROFESOR                             : Lic. Celia Patricia Suca Mamani

 

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica  la información relevante sobre polígonos.
• Calcula el perímetro y área de figuras poligonales.

III. DURACIÓN                         : 4 Horas

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

(Secuencia Didáctica)

Actividades / Estrategias

Duración

Luego de los saludos previos iniciaremos la clase manteniendo la conformación de los equipos. Sin presentar aún el tema a tratar, proporcionaremos un video https://www.youtube.com/watch?v=rUCxVq_38I4  ,con propósitos motivacionales, rescate de saberes previos y generar el conflicto cognitivo. Pregunta a los estudiantes: Después de haber observado el video, intuitivamente  los estudiantes pueden responder las siguientes interrogantes: ¿Qué importancia tienen los polígonos en nuestra vida diaria? ¿Qué es un polígono y cuáles serán sus elementos? Docente y alumnos construyen el concepto de polígono Toman nota del concepto pero antes redactan en su cuaderno los pasos vivenciados Nueva Interrogación a los estudiantes: https://www.youtube.com/watch?v=DxE3bt-bUMg En nuestra actividad: ¿El área de que polígonos regulares conoces? ¿Qué diferencia hay entre polígonos regulares e irregulares? Los estudiantes responde utilizando la lluvia de ideas y la docente sistematizará la información en forma adecuada. Interrogación a los estudiantes ¿Cuáles son las líneas y puntos notables  de un triángulo? Construcción a partir de la información de la WEBQUESTION https://sites.google.com/site/webquestionmatematic/introduccion  respuesta de la construcción de las líneas y puntos notables en un triángulo.   Toman nota de los conceptos. Los estudiantes escuchan con atención la explicación del profesor referidas a las las áreas de las regiones poligonales, las líneas y los puntos notables de un triángulo. Toman nota de la información Trabajan en grupos la web question https://sites.google.com/site/webquestionmatematic/introduccion bajo el monitoreo de la profesora. Exponen el resultado de sus trabajos, los mismos que serán verificados y evaluados. Sacarán fotos de los origamis navideños creados por ellos, para lo cual utilizarán sus celulares y/o cámaras fotográficas para subirlas en su Facebook,para realizar las apreciaciones de su creación . Una vez concluida la exposición, se realiza la reflexión del aprendizaje (metacognición) METACOGNICIÓN Apellidos y Nombres: *¿Qué sabía? *¿Qué aprendí hoy? *¿Cómo lo aprendí? *¿Para qué sirve?

15min 25 min 40 min 30 min 30min 40min 20min 10min

V. EVALUACIÓN

Criterio de Evaluación (Capacidad)	Indicadores de evaluación	Instrumentos
Razonamiento y Demostración Resolución de Problemas	Identifica  la información relevante sobre polígonos. al momento de la exposición de su de trabajo grupal Calcula el perímetro y área de figuras poligonales. ejercicios propuestos	Ficha de Trabajo Grupal
Criterio de Evaluación: Actitud ante el Área
Respeto	Sigue las indicaciones de trabajo establecidas por el profesor en la ejecución de actividades para el logro de aprendizajes	Ficha de Observación

VI. MEDIOS Y MATERIALES

• Papelografos
• Cinta maskintape
• Plumones de pizarra y papelografo
• Libros
• Cañon multimedia
• Computadora

VII. BIBLIOGRAFÍA

TEXTO / AUTOR	EDITORIAL - AÑO
Matemática 1ro de Secundaria / Coveñas Matemática 1ro de Secundaria / Ministerio de Educación	Coveñas - 2013 Ministerio de Educación - 2007
Definición de triángulo y clasificación. https://www.youtube.com/watch?v=wHXkiCjtauM https://www.youtube.com/watch?v=HpZK-rBDLMI http://www.ematematicas.net/.php?t=1&a= Puntos y rectas notables de un triángulo. https://www.youtube.com/watch?v=ajTvcbE4v2c https://www.youtube.com/watch?v=25y9Ve0wGgM https://www.youtube.com/watch?v=u5MZmP3uStI  (ortocentro) https://www.youtube.com/watch?v=ngdSM51pNp0 Área del triángulo. https://www.youtube.com/watch?v=zf1VlRjL0Ec http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=1 http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/areas/triangu1.htm  Estudio del cuadrado. https://www.youtube.com/watch?v=_UVVtjNkffU http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=2  Estudio del rectángulo. https://www.youtube.com/watch?v=gleLqnZ2-3Q http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=3 Estudio del rombo. https://www.youtube.com/watch?v=WsRHFce9Row http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=4 Estudio del paralelogramo. https://www.youtube.com/watch?v=18Eyqoi7Tv0 http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=6 Estudio del trapecio. https://www.youtube.com/watch?v=Of2t3zcNtuM http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=5 Estudio del círculo y sector circular. https://www.youtube.com/watch?v=xIyr4WP6kr8 http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=8 Estudio del perímetro del círculo o longitud de la circunferencia. https://www.youtube.com/watch?v=yUhGT6MraDs http://www.genmagic.org/mates2/cir1c.swf Estudio del polígono regular. https://www.youtube.com/watch?v=B9nIjZgvluk http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1&figura=7

TRABAJANDO LOS SÁBADOS