Estoy iniciando el camino para
llegar ser una docente innovadora, porque
el maestro innovador es un hombre o mujer que trabaja con su corazón, no sólo
con su cabeza; con el hemisferio derecho, creativo, de su cerebro y no
sólo con el hemisferio izquierdo, lógico. Se siente cómodo utilizando la
retórica, el simbolismo, la metáfora, y el diseño. Para estimular la creatividad,
el educador debe poseer las características, actitudes, conocimientos y
controles de comportamiento esenciales que le permitan crear una situación
de aprendizaje total. Yo tengo algunas características pero lograré ser un
docente innovador que compartiré toda mi experiencia pedagógica, para que otros
docentes se animen a emprender el maravillosa camino de la innovación.
Este curso me está ayudando a convertirme en una docente Innovadora en la práctica Docente.
También la maestra
creativa debe tener unos valores, objetivos, conocimientos y habilidades
adecuadas para desarrollar visiones de futuro que puedan ser comprendidas y
llevadas a la práctica. No sólo es suficiente tener la capacidad de
vislumbrar aquello que otros no ven, sino para que resulte efectiva, se
necesita grandes dosis de trabajo, comunicación y coraje.
Por consiguiente la
maestra creativa tiene que luchar contra la rígida estructura y normas del sistema
educativo tradicional; estará expuesto a que los padres y madres de sus alumnos
le digan que favorece comportamientos diferentes de los que ellos estimulan
en el seno familiar, corriendo el
riesgo de ser mal interpretado por autoridades de las que depende.
¿Qué
es lo que hace falta para ser una maestra o profesor creativo?
La maestra creativa
tiene su personalidad y estilo de enseñanza propia. No obstante, existe un núcleo
de atributos comunes entre todos ellos: son muy sensibles, flexibles,
imaginativos, deseosos de salirse de los caminos trillados; manifiesta
empatía con todos los estudiantes; tienen recursos ingeniosos y dispone de
gran capacidad para entablar relaciones cordiales. Además, disfruta con lo
arriesgado y le gusta emprender trabajos difíciles.
Finalmente la maestra creativa tiene que estar dispuesto a:
No debe olvidar que cada
nueva generación es menos manejable y más manejadora. Cambia el modo de
pensar, las actitudes y también las aptitudes. El cambio es la metafísica de nuestra
era, pero las personas que están al mando han impuesto el cambio en lugar de
fomentarlo, reinventar y a reaprender con sus alumnos y así
descubrirá cosas nuevas. Experimentar, correr riesgos y tener errores serán
comportamientos habituales. Esta nueva forma de entender la relación
profesor-alumno supone modificar el concepto de éxito en la clase.
